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带你走进幼儿的思维世界

来源:www.jianzhi8.com发布时间:2019-08-26 浏览:662次

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在著名的儿童教育家皮亚杰认为思维有三个层次,分别是直观动作思维、具体形象思维(有些译为表象思维)和抽象逻辑思维。处于0~6岁的幼儿主要是具体形象思维,但因心理发展具有连续性和阶段性,当孩子在处理比较难的问题时,他仍然保留前一阶段的年龄特点即处于直观动作思维阶段。而在大班后期可能出现了抽象逻辑思维。


“你的嘴真甜!”孩子听到这句话的反应是,“你是不是吃了什么甜的东西,要不然嘴巴怎么会是甜的呢?”对,此时的孩子思维具有表面性,只能理解表面的意思。你如果将扣子一对一的摆放两排,他们能很快地辨别哪一排的扣子更多。但是如果一排摆得密一些,而另一排稀疏些,他们就不知道哪排的扣子比较多。


“你看,月亮跟着我跑呢!”,“你听,这是风在唱歌。”他们认为所有的事物都有生命,这个是思维的拟人性。所以常在小视频里看到孩子睡前给自己的所有的娃娃都盖上被子。这些玩具在孩子的眼里也需要睡觉,也会怕冷,也需要给盖被子。小朋友们自己都可以跟娃娃们玩好久,自问自答的那种。


他们的思维具有经验性,如果你出这样的考题给他,“猫的手上有4颗糖果,它给了小老鼠2颗糖果,你想想,猫的手上有几颗糖果呢?”你觉得他会回答“2颗”或是回答错了。不不不,只能说明你不了解孩子。他会跟你辩解,“猫是不会把糖果给老鼠的。他们是敌人。”


刻板性,对,缺乏灵活。所以他们对左右的方位知觉不好分辨。特别是对方的左右和自己的左右分辨得比较困难。所以,当你下达的指令他没去做,可能不是他没有听到,他真的是听不懂。你需要换一种表达方式来进一步沟通。


幼儿是可爱的一个群体,他们学习速度极快,但他们对于世界的认识有自己的方法。作为成人需要按照他们能够理解的方式来带领他们认识世界。