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教育教学工作总结示范

来源:www.jianzhi8.com发布时间:2012-11-02 浏览:896次


教育教学工作总结对一名教育工作者来说可能很常见,因为每过一段时间出于工作需要或要求都会进行这方面的工作,应景式写一篇总结不难,但写好一篇这样的总结不容易,因为教育教学不只是对工作的回顾,有时候也是对师德的考问。下面为大家提供一篇范文,供大家了解如何写这类总结。



随着时间的流逝,一学期的教学工作又行将结束,回顾一学期以来的工作,有收获,有经验。今年以来我一直担任初中二年级两个班的语文教学,兼其中一个班的班主任,工作压力非常大,但我仍然在工作中严格要求自己,努力提高业务水平,寻找最适宜学生学习和成长的教育教学方法。现将一学期以来的教育教学工作总结如下:



一、提升和引导学习兴趣。



初中二年级是个很关键的时期,一直以来在家长和学生间都有种说法,初二这年学生会面对两种结果,或者学习有个质的飞跃,成为优等生,或者下滑成为成绩差的一员,可见初二学习的关键。如何在这个关键时期让学生实现飞跃,首先我在班级中给学生讲明了这个时期的重要性,激发学生向上的心理。其次,引导和提高学生学习语文的兴趣。通过和学生交流,我了解到很多学生对语文的畏惧情绪来源于作文和阅读理解,而这两项恰恰是语文教学中的重头戏。为了改变这种现状,我适当减轻作文的要求,在班里设立了读书课,在读书课上选择一些好的文章拿来和学生一起讨论,让学生在读了原文之后自由发表个人看法,先是口述的形式,对个人观点别致的则鼓励他们写下来,并加以点评,很快学生们对阅读课产生了兴趣,不但在读书课上的发言非常踊跃,语文课上表现也异常活跃,作文的要求虽然降低了,但整体作文水平却明显提高,阅读理解的能力也实现了突破。学习语文的兴趣不断提高。



二、有差别的制定帮教方案。



无论教师多么负责任,学生成绩总会有差别,这是个无法逾越的现实。但这不代表对此无能为力,教师可以让学生在整体水平提高的基础上存在差别。我所带的班里不可避免也有这种现象,作为一名内心要求完美的教师一度非常急功近利,想尽办法提高差生的成绩,但欲速则不达,急于求成的结果是学生对学习更添厌倦。为了改变现状,我反思了个人在教育教学方法上存在的问题,之后和学生充分交流,了解他们学习出现症节的地方,有针对性地改变教学方法,对由于基础知识掌握不牢导致成绩难以提高的学生,则单开小灶,制定特别的帮教计划,一步步做好差生的转化工作。同时在课堂上,有意选择相对简单的问题提问差生,让他们在答对了的自豪感中逐步建立自信心和上进心,如此一来,班里的语文水平普遍提高。



三、做学生思想上的引路人。



初中二年级的学生,正要迈入青春期的门槛,身体心理上发生着巨大的变化,表扬和批评不当都能让他们产生逆反心理,随之产生一系列负效应。对此,我通过大量阅读青春期心理方面的书籍,同时请教心理教育方面的专家,了解这个时期学生的心理特点,给他们充分的尊重,只要不是原则性的问题,以包容的心态对待,但并不放任自流,而是通过谈心以别人的故事的方式,引导学生打开心结,主动说出心理的困惑,帮助他们走出心理阴影,顺利走在学习中的青春道路上。



反思一学期以来的教学工作,感觉无愧于教师这两个字。当然,教学工作中也还存在很多不足,像工作经验仍嫌不足等,这些都有待于在以后的工作中不断努力。我想,只要热爱这份工作,担负起教师的责任,我一定会在这个岗位上做得更好。



教师工作,教得是知识也是做人的道理,因而教育教学工作总结可以从单独的工作方面写,也可以从这两个方面入手写,总之要让人看起来言之有物。

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